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校徽與願景

校徽

    校徽是七十八年間由教導主任鄭銀弟、教師王冠明及軍中義教呂永魁共同設計。紅藍白相間,仿國旗青天白日滿地紅顏色,中間的圓將坂里圍起來,象徵教師將來自不同村莊就讀坂里國小的孩童,不分貴賤、不分階級,以同理心待之,發揮有教無類的精神。旁邊的五個圓,一是象徵坂里國小的師生心手相連、同心協力,共同維護學校的尊嚴與榮譽,二也代表德智體群美五育均衡發展,給孩子完整的學校教育。

 

學校願景圖像

    以往人們對於校園的意念還停留在「象牙塔」的刻板氛圍中,而今日的校園早已在多元開放的教學情境中跳脫制式的藩籬,此次我們以象徵希望與光明的燈塔來呼應活潑快樂的坂里校園,而湛藍的海洋、皎潔的沙灘及微涼的海風,則是我們樂觀開朗的原動力。

學校經營理念

    國民教育階段的教育目標是培養德、智、體、群、美五育均衡發展的學生,希望透過教育的方法,提高教育內容的附加價值,積極展現教育樂觀開朗、多元活力及動人感人的人性化教育本質。讓學習成為再學習的源頭,讓學習培養帶得走的能力。
    面對校園生態極大的改變,學校教育工作的推展已非少數人決定的,它是由行政、教師、家長三方面共同參與的教育夥伴關係所共識的。所以,在實施九年一貫課程時,需要有新的思維、新的知能與新的專業行為模式,來帶領團隊運作。

(一)提供主動積極、有效率的行政服務。

(二)提升教師專業素養、服務的態度。

(三)培養學生學習態度、提升基本能力。

(四)結合家長與社區的互動、成長。

三、學校經營目標

(一)讓每一個孩子都喜歡上學---經營人性的校園文化  

(二)提供多元、多樣的課程、活動,讓每一個孩子自在成長

(三)讓每一個孩子都有恰如其份的學習---精進教與學的方式與方法

(四)讓每一個孩子都情溫德美---擬定有效的人文教育策略

 


 
     
 
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